教育學考試內容由于涉及教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法中的基本理論、基礎知識和基本技能，形成一個龐大的知識網，因此復習起來就像在做一個比較繁雜的工程，作為工程最后兩個多月的完工查漏補缺的沖刺階段，很大程度上決定考研的質量。如何在后考研時代脫穎而出，如果超越別人，后發制人，方法顯得尤為重要。為此，跨考教育為廣大考生們總結出以下四種方法：
1、注意尋找考試重點
“年年歲歲考相似，歲歲年年人不同。”其實如果追尋近十年的考研真題，不難總結教育學重點難點的試題考卷規律。考生在最后沖刺階段，尤其要把近十年真題，細細的做一遍，騰出時間專門劃定各個題型的知識點，查漏補缺，標注相關知識點在十年出題中所占的比率，大膽猜想未來的出題趨勢。另外，對十年真題中出現頻率比較高的知識點，進行反復總結復習。
2、針對性的全面復習
最后兩個多月的時間，已經不允許考生再進行一次全面系統的復習。查漏補缺，針對重點應該成為考生最后沖刺的主目標。一些原來以為是次重點的內容也可能會考，大家做好充分準備就能保證萬無一失。另外，基本知識的掌握和運用需要做練習來實現，不能僅憑背誦記憶，靈活理解、善于思考、多加練習才能獲得好的復習效果。
3、聯系熱點靈活運用
教育學不僅考的是背誦記憶，還有靈活的知識運用，尤其是教育研究方法主要以情境式材料為主，偏重于對學生實踐研究能力的考察，考察的重點幾乎涵蓋了教育研究方法的所有知識點，因此除了掌握基本的知識點外，結合熱點問題，靈活運用教育學的知識闡述當前社會問題，不僅鞏固了復習了知識點，也加深了靈活運用的能力。
4、建立知識框架圖
教育學所有知識點都不是孤立，而是聯系緊密。因此，為了更好的加深印象，建議考生建立知識框架圖，把每科的重點都標注出來，逐一解析，并反復強化鞏固。知識框架圖對于考生來說，有很大好處。不僅對知識點能夠形成聯系貫穿，而且對考生加深記憶，簡單化復習都有很好的幫助。
教育學是一門偏重于實踐與理解的學科，考生除掌握基礎知識外，更要在理解，掌握運用上下功夫，多做題，注意答題技巧，多結合熱點分析，這樣才能在考研的沖刺階段，從整體上得到提升。
