“厚德”，源于《周易·坤》：“地勢坤，君子以厚德載物”。意為大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。寓意我校“以德為先”的辦學原則，廣大師生注重思想道德素質的全面提高，以弘揚中華民族的優秀傳統文化、建設現代文明為己任，追求更高的思想道德目標。
“博學”，源于《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。 意為學識淵博，既要學習專業知識，又要學習其它知識。寓意我校辦學特色——重視師生能力培養，不斷強化師生的實踐創新能力，培養理論與實踐緊密結合、基礎扎實、富有創新精神和實踐能力的應用型的高素質的高級專門人才。
“經世濟民”，源于《抱樸子·審舉》：“ 故披洪范而知箕子有經世之器，覽九術而見范生懷治國方略。” 意為“民為邦本，本固邦寧”；“以民為本”。 寓意我校堅持“以人為本”，探求經濟運行規律，服務國家、社會、人民為己任的目標和要求的有機統一。“經世濟民”要求全校師生員工將個人的知識、能力奉獻社會，將個人的成才抱負融入為最廣大人民造福之中，這既是我校必須追求的人才培養、科學研究與為社會服務的價值目標，又是我校辦學歷史100年來的價值所在，更是我校實現奮斗目標對每一名師生提出的新要求。實現“經世濟民”之價值追求，客觀要求學校為社會培養一批又一批高級應用型專門人才。
“厚德博學 ，經世濟民”作為大學精神，是教師和學生的理想追求與精神支柱；作為教師風范，是教師的學識修養與思想境界的重要尺度；作為學生素質，是學生人格健全與成才成器的根本要求；作為育人理念，是教育方針的基本體現；作為辦學思想，是提倡博大兼容，世界眼光，胸襟開闊的必需實踐；在人才培養上，注重通識教育，拓寬專業面，增強適應性；作為辦學宗旨，是學校服務經濟發展的神圣職責。
我校是經濟類高校。“經濟”即為“經世濟民”。經濟學應該是“經世濟民”之學，應該研究 “以人為本”的問題。因此，“厚德博學，經世濟民”是我校辦“經世濟民”之學的高度概括。樹立“經世濟民”之志，掌握“經世濟民”之能，方能成為經濟大家。
“厚德博學，經世濟民”，是對“德”和“才”的高度概括，是“學”與“行”的完整統一，與我們長期以來提倡的“德才兼備、知行合一、全面發展”是一脈相承的。兩者之間有著緊密的、內在的邏輯聯系，內涵十分豐富。她充分體現了我校以經濟學、管理學為主體的本質特征，也體現了經濟學厚生、惠民的人文主義思想。我們只有對其含義理解透了，才能把自己的命運和前途與祖國的富強和人民的安康、學校的發展聯系在一起，譜寫“立德，立家，立言”的人生華章。才能堅持科學發展觀，以科學創新提高辦學水平和特色為重點，努力提高人才培養質量和服務經濟建設的能力，把學校辦成人民滿意的合格本科院校。
