一、選擇題
1.百家爭鳴發端于春秋戰國之際的（?。?nbsp;
A.道法之爭 B.儒道之爭 C.儒墨之爭 D.名法之爭
2.荀子認為教育的培養目標是（ ）
A.雅儒 B.大儒 C.俗儒 D.賢士
3.鴻都門學創辦于（?。?/p>
A.唐代 B.東漢 C.春秋 D.西漢
4.在中國教育史上，首次提出要培養創造性的學術理論的是（?。?/p>
A.董仲舒 B.荀子 C.王充 D.孔子
5.《千字文》的作者是（?。?/p>
A.西漢的史游
B.東漢的蔡邕
C.南北朝的周興嗣
D.南宋時期的王應麟
6.近代中國政府頒布的第一個法定學制是（?。?/p>
A.壬寅學制
B.癸卯學制
C.壬子癸丑學制
D.壬戌學制
7.提出"教育獨立論"的是（ ）
A.蔡元培 B.嚴復 C.楊賢江 D.容閎
8.《懺悔錄》是（?。┑闹?/p>
A.亞里士多德 B.柏拉圖 C.奧古斯丁 D.西塞羅
9.由于創辦“快樂之家”而被譽為“第一個新式學校的教師”的意大利人文主義教育家是（?。?/p>
A．蒙旦
B．拉伯雷
C．莫爾
D．維多里諾
10.被教育史家譽為"無與倫比的德意志人的偉大導師"的是（?。?/p>
A.馬丁路德 B.布跟哈根 C.梅蘭克頓 D.斯圖謨
11. 在盧梭劃分的四個學齡階段中，（?。┑闹攸c在于智育和勞動教育。
A.嬰兒期 B.兒童期 C.少年期 D.青年期
12.英國《1944年教育法》也稱為（?。?/p>
A.《費里法案》 B.《巴特勒法案》 C.《巴爾福教育法》 D.《富爾法案》
13.批判教育學的代表人物是（ ）
A.克伯屈 B.鮑爾斯 C.狄爾泰 D.斯普朗格
14.在關于教育與社會關系的理論中，認為教育并不能提高人的能力，只是一個篩子，是用來區別不同人的能力的手段的是（?。?/p>
A.勞動力市場理論 B.教育萬能論 C.人力資本論 D.篩選假設理論
15."一方水土養一方人"、"近朱者赤，近墨者黑"等俗語和"孟母三遷"的故事反應了（?。θ说纳硇陌l展起著一定的制約作用。
A.遺傳素質
B.環境
C.個人的活動
D.學校教育
16.社會是變化發展的，不能僅傳授他們固定的價值觀點，要教會學生如何分析不同的道德價值。這反映的德育模式是（ ）
A.體諒模式
B.集體教育模式
C.價值澄清模式
D.社會學習模式
17.1924年，我國第一本《教育心理學》教科書出版，其作者是（?。?/p>
A.潘菽 B. 房東岳 C. 廖世承 D.楊賢江
18.按照科爾伯格的道德發展階段理論，相對功利階段屬于（ ）
A.前習俗水平 B.好孩子定向水平 C.習俗水平 D.后習俗水平
19.小明兩歲半就學會正確使用“你”、“我”、“他”三個代詞進行言語交流，按加涅的學習結果分類，這里發生的學習是（ ）。
A.言語信息
B.智慧技能
C.認知策略
D.態度。
20. 以下哪個是鄧克爾提出的（?。?/p>
A.功能固著 B.醞釀效應 C.原型啟發 D.思維定勢
二、簡答題
1.董仲舒的教育實踐與教育思想
2.裴斯塔洛齊和諧發展思想述評。
3.動作技能形成的階段。
4.簡述教育科學研究成果的主要表現形式及其結構。
5.教師職業是一種什么性質的職業？
三、論述題
1.科舉制度的產生、發展、歷史作用及對教育的影響。
2.試述教育與科學技術的關系。
