及時進行心理調整
面對“家有落榜生”，家長必須及時調整心態，正確地認識現實，走出心理死胡同。家長一定要讓孩子從自己的言行中體會到：成敗并非只此一舉，盡量淡化落榜對家庭、對父母自身、對孩子的心理壓力，恢復健康、向上的家庭生活氣息。
時刻關注孩子的心理變化
父母一定要高度關注孩子的心理變化狀況，如果發現有自暴自棄、放任自流的傾向和行為，立即加強教育引導。一方面要及時與孩子進行心理溝通，引導孩子認清現實，正確對待暫時的失敗，面對現實，并盡可能利用自己或者親友中的例子對孩子進行有目的的教育，讓孩子盡快從失意和消沉中走出來。如果孩子出現了沉湎網吧、電子游戲廳、酒吧等行為，家長要對孩子加強管理，并盡可能地利用組織孩子外出旅游、走親串友等形式，在活躍孩子生活、緩解孩子心理壓力的同時，引導孩子走出自暴自棄的誤區。
莫在孩子面前夸人之長
在生活中，家長要盡量避免落榜的孩子與金榜題名者的接觸，如果實在避免不了了，家長要先引導孩子正確對待金榜題名的同學，引導孩子把他們作為自己生活和學習的榜樣。同時，要在同學面前多談談自己孩子的優點，與孩子以及同學們一道分析失利的原因。切忌在外人和親友以及中榜者面前說類似于“看看人家看看你”、“人家某某就是聰明”、“你怎么不跟人家比比學習呀”等傷害孩子自尊心的話。
幫助孩子選擇道路
從事了多年教育工作的沈校長表示：要根據孩子失利的情況，有選擇地為孩子的下一步成長提出指導性的建議：
一是繼續復讀。對于文化知識基礎扎實，因為考場發揮失利等原因造成的落榜生，可以走復讀的道路。但家長要教育引導孩子學會放棄煩惱，及時調整失落心態，輕裝上陣。
二是可以結合實際，選擇其他學習途徑。家長就要及早從就業的角度考慮孩子的其他成長途徑了。可以指導孩子參加職業資格證書考試。目前，職業資格證已成為進入勞動力市場的“綠卡”，成為極具“含金量”的就業“通行證”。學生應從個性化的興趣和特長出發，審視發展的可能方向，進而選擇應考相應的資格證，如當前比較熱門的動漫、游戲等行業。
總之，家長與落榜生都應懂得，“上帝在向你關上一扇門的同時，必然會向你打開另一扇窗”，高考失敗并不意味著考生就人生無望了。家長與考生應理性地分析一下失敗的原因以及如何走好下一步，盡快找到航向，迎接新生活。
