【摘要】“十心立德”是教師弘揚為人師表，構建和諧教育的根本保障。“忠心、愛心、匠心、癡心、童心、虛心、清心、恒心、良心、雄心”是對教師從事教育事業提出的基本要求，也是優秀教師在教育事業上兢兢業業，甘于奉獻的真實寫照?！?/p>
“十心立德”必用十心來立德這樣的師德才是高尚的、完善的、健康的。《中小學職業教育規范》中同樣也要求教師必須具有良好的師德，由此可見，教師職業道德的培養，教師自身素質的提高，已成為一個重要的社會問題，因為它關系到人類靈魂的工程師能否建起支撐民族精神大廈的祖國之花，關系到這知識的階梯能否讓后來者攀爬而上，關系到祖國未來之花能否披荊斬棘，傲視群雄，與蒼茫大地彰顯英雄本色。這也正是本文要談論的內容。
【關鍵字】十心立德 師德 和諧教育
教師是人類文明的傳遞者，要在教育教學工作中具備“十心”，（忠心、愛心、匠心、癡心、童心、虛心、清心、恒心、良心、雄心）以“十心立德”，才能推動教育事業又好又快發展，培養高素質人才。
一者忠心：從大處講，忠心就是忠誠黨的教育事業；從小處說，就是忠誠于自己的崗位、忠誠于學校，堅持集體利益至上；拒絕家教，誠信做人；遵守教育教學法規，對自己所從事的教育事業充滿忠誠。
二者愛心：熱愛學生是教師職業道德的核心。有人說，愛自己的孩子，這是母雞都會的事情；愛別人的孩子、愛有缺陷的孩子才是高尚的行為。做為有愛心的老師，應該站在理解、愛護的角度，指導、幫助、教育每一名學生。
三者匠心：也就是巧妙的心思。匠心就是要求教師們匠心獨具，成為伯樂。善于發現學生們的優點、長處，使每一個學生都能夠成才。還是要求教師都要向教育家努力，成為教育大師。
四者癡心：學生的成才有一個過程，我們要有足夠的癡心等待。當你面對學生“恨鐵不成鋼”的時候，就要告誡自己，癡心不夠！我們要有“面壁十年圖破壁”的癡心，對每一名學生都寄予期望，永不放棄。
五者童心：明•李贄《童心說》：“夫童心者，絕假純真，最初一念之本心也。”既然是童心，就要充滿童真，要展示天真、快樂之風貌。童心要求教師要真正的進入孩子們的內心，時刻想孩子們所想，全心全意為孩子們服務。
六者虛心：常言道“教學相長”，“弟子未必不如師”。我們要努力做到給學生一碗水，自己是一條常流不息的小溪。即便如此，在當今高度信息化的時代，誰都不要以知識權威自居，而應該處處虛心。特別是對待同事、學生家長，甚至比我們資歷淺的人都應該表現出虛心好學的姿態。
七者清心：一層意思是清心寡欲、清明之心；另一層意思是沒有私心，公而忘私。做教師的要堅持公平、公正，要善待每一位學生，要正確處理好影響學校發展和學生成長的各種復雜問題；心中要時刻裝著學校、裝著學生和家長，立黨為公，依法執教，為人師表，甘為人梯，勇于奉獻、心無雜念。
八者恒心：有一句諺語“沒有恒心的人，就像是只上了一次發條的鐘表。”教育是一項長期、復雜的系統工程，需要每一位教育工作者高舉恒毅之心，胸懷育才之志，以鍥而不舍、追求卓越的敬業精神，傾心盡力抓好教育教學和管理工作。堅持“十心立德”，就能在實際工作中體現黨員的先進性。
九者良心：良心就是好心，善良之心，就是通達事理，將心比心。作為教師，要從學生身上看到家長望子成龍、望女成鳳渴望的目光，做到與家長換位思考，替他們著想。要對每一個孩子負責，要用自己的知識、智慧和奉獻教育、感染學生和家長，讓每一位家長欣慰，使每個學生健康成長，這就是我們的職責，就是我們教師的良心。作為學校干部，在任何時候、任何情況下，無論是對同事、學生還是家長，都不能厚此薄彼、親親疏疏，要堅持原則，要努力造就一種工作第一、鉆研業務、以業績評價人、以貢獻論英雄的工作氛圍。
十者雄心：人人都擁有一個事業的舞臺。“心有多大，舞臺就有多大”。教師這一職業是從事造就民族棟梁的偉大事業。為此，我們要有“強避桃園做太古，愿栽大木柱長天”的雄心壯志，要有接受挑戰的勇氣，要有嚴謹縝密的作風，不能得過且過，一事無成。一名老師的漫不經心，得過且過，耽誤的就是幾十甚至上百名孩子的前程和他們家庭的幸福。老師有做一名優秀教師的雄心，學生才有成才報國的志向。因此，老師的責任重大，每一位老師都應該樹立追求卓越的雄心壯志，無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮的稱謂。
