陸家街中學大力倡導“無批評評價”要求教師“學生發言有誤，老師不責備，修正加激勵，學生聽讀違規，教師不訓斥，提醒加勸告，學生練習出錯，老師不打‘×’，問號加批語，學生主動質疑，老師不回避，肯定加贊賞”，要老師在教學中從正確評價鼓勵學生，用賞識的眼光去寬容學生的過失與錯誤，用激勵的語言指出學生的不足，激發學生追求成功的志向，引導學生健康發展，把周圍的學生看成天使，使教師生活在天堂中，這種和諧的師生關系，老師這種寬闊的胸懷是提高教學質量的重要保障。
一、 信任是和諧的前提
教學中要以人為本，對學生產生信任，少用紀律是學習的保障，是壓倒一切的源泉，多鼓勵，少批評，幫助學生克服自卑感，多一點關愛，少一點嚴厲，如考試中多用一中、師大附中的“無監考考試”，少用一點把學生當成假想敵，不用“偵破手段”，充分相信學生，信任他們，尊重學生的人格，用發展的眼光看待學生，不把學生成績看成對學生評價的唯一標準，這就是我們的方向。
二、 愛心、耐心是和諧的重要部分
成績好的學生人人喜歡，學習困難生剛需要更多的愛心和耐心，愛是溝通師生心靈的橋梁，要關心、關注他們的學習和生活情況，日常的大事、小事，了解每個學生的脾氣、秉性。象學生抽煙的毛病，不去當面斥責，而是講抽煙的危害性，不必要性，要用寬闊的胸懷包容他們的缺點與錯誤。
教育活動是一個動態過程，充滿著矛盾，貫穿著變化，教育藝術奧妙無窮，而耐心是一個教育者必備的素質。如初三某班的一位男生在體育課堂中，偷懶、不愛動，不時的進行搗亂，常常影響課堂教學，自己的成績又很差，直接影響到中考成績，老師厭，同學煩，家長也無可奈何，找家長談話，效果也就是三天作用。但在跳繩教學中，他很努力，能跳到120/分鐘，成績中上，我就立即予以肯定，給予在全班表揚，讓學生向他學習，為他的努力予以加油，使這位學生受到觸動，改變了一些毛病，課堂中逐漸活躍起來，成績也逐漸趕了上來。教育之路不是一帆風順的，耐心必不可少。
三、放心、信心很重要
對學生用人不疑，對體育委員，體育骨干在課堂中大膽使用，允許他們犯錯誤，多幫助他們，發揮他們的主觀能動性，放心讓他們開展工作（把成績困難生的批評、指導）。會收到更好的效果。
作為教師，要鉆研業務，教好課程，要有各方面的能力和廣泛的興趣與愛好，和學生交往中，正確處理好愛與嚴的辯證關系，讓每一個學生都體會到老師的關懷和溫暖，對學生產生信任，使學生呈現出心態的開放，主體性的凸現，個性的張揚，創造性的解放，用自己的雙手的大家一道默默的耕耘，共同創造十三中的未來，放飛希望夢想的翅膀。
