未來的世界是科技現代化的世界，學生科技意識的教育與培養要從小抓起，這已成為人們的共識。在高中階段加強科技意識的教育與培養至關重要。
當前，隨著科技的發展，社會的進步，物理已滲入到人類生活的各個領域。新的一輪課程改革，就是要培養學生的科技意識，促進人的個性發展。在現代科技發展和科技教育中，增強學生的科技意識，提高學生對科學技術是第一生產力的認識，物理起著至關重要的作用。
那么，如何在高中物理教學中培養學生的科技意識呢？下面本人談談自己的粗淺認識。
一、提高學生對科技意識的含義的認識
何謂科技意識？科技意識是人們對科學技術歷史作用和社會價值的認識與重視程度。其核心是科學素養，它包括三個層面的內容：認識和理解科學術語，科學概念的能力；對科學方法和科學過程的了解，具備科學的思維習慣；理解科學技術對社會的影響，并能對相關問題作出合理的反映。
科技意識具有精神文明和物質文明的雙重功能。
就整體來說，科技意識是一種民族心理，一種觀念認識。有了這種心理和認識，整個民族就會自覺的創造科技環境，形成學科學、用科學、尊重科學的良好風氣。
就個體來說，科技意識是一種警覺，有了這種警覺，人才會逐漸的具有科學的頭腦，用科學的眼光來看待自然界和人類社會，不斷增強甄辨偽科學的能力；才會自覺的熱愛和捕捉科學知識，抓住發明創造的機會。
二、加強學生科技意識的教育與培養的時代意義
在黨中央決策以科教興國的今天，加強學生科技意識的教育與培養，具有鮮明的時代意義，具體表現在一下方面：1.時代的需要；2.實施“科教興國”戰略的需要；3.實施素質教育的需要；4.進一步深化基礎教育改革的需要；5.培養青少年樹立正確的世界觀、人生觀的需要；6。培養跨世紀創新人才的需要。
21世紀的現代化社會需要公民具有更多的現代素質?？萍家庾R教育是現代教育的一個核心，是現代人的思想素質、道德素質、文化素質、心理和身體素質的重要組成部分。
在高中物理課中加強科技意識教育，不僅是新世紀人的全面發展的需要，更是現代社會科學技術發展與振興民族、增強組合國力的需要。
