有的同學不太喜歡數學，特別是當老師讓回答問題的時候，心里就特別害怕，緊張。
有同學提到自己從小就不喜歡數學，換句話說他認為自己從小對數學就沒有多少興趣?，F在的社會中充滿了競爭，怎樣才能比別人更勝一籌呢？想一想如果一件事情大家都喜歡，那么即便是再普通的人也可能會非常投入，在這些事情上，大家是很難分出高低的。然而，當面對那些自己不喜歡的事情，人們的反應就很不一樣了，有的人會氣餒、抱怨、止步不前，但也會有人迎難而進，這取決于自己選擇對不喜歡的事情如何認識。也就是說如果希望自己在一件事情上能夠有所作為，就必須在自己不喜歡的事情上表現得與常人不同，將來才可能做到與眾不同。
興趣不是天生就有的，它需要培養，尤其需要自我培養。“小羊同學”說因為不喜歡所以學不好，那么是否也可以這樣認為，他覺得自己學不好數學所以才對數學不太喜歡呢？這里他所說的覺得自己學不“好”，是否是離自己的實際水平有一大段距離呢，如果有的話，就要慢慢來，一步步地實現，這樣才不會在哀嘆中失去進步的機會。
還有一個問題是面對老師的提問出現緊張情緒，這其中可能包含兩個方面：一是問題自己沒有思路，答不上來，同學老師會看不起自己，在同學們面前抬不起頭來。二是有些問題自己可以回答，但起來回答問題的時候不能緊張，一旦緊張就不能回答好，本來會的也不行了。
對此，同學們一定要明白，大多數人關注的更多的是自己，而不是別人，也就是說在別人心中我們遠沒有自己想象的那樣重要。努力維護自身在同學眼中的形象，但不能對這個形象過于苛求，動輒拿同學看不起給自己施壓。而且，很多人奮發努力的動力就源于別人的輕視。希望同學們能夠平淡面對這些壓力，從容提高自己。
