新學期伊始，萬象更新。在今天的國旗下講中，我想與同學們談談治學，我的理解可以把其歸納為四個詞：理想，勤奮，毅力，方法。
1．理想是心靈上的太陽
理想，是人對未來事物的合理設想；理想，是我們奮斗的方向；理想，不是幻想，更不是空想，而是一個能夠得以實現的奮斗目標。
縱觀歷史，成功之人無不是在年輕時就擁有遠大的理想，他們通過努力，最終獲得了讓人羨慕的成功。
北宋的范仲淹，年輕時就立下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高理想，他的政治理想和歷史功績，已作為中華民族的不朽財富，永載史冊。南宋名將岳飛，一生以洗雪靖康恥，收復北方國土為己任，在他身上表現出來的偉大民族氣節和崇高歷史使命感，永遠激勵著中華熱血兒女，不怕犧牲，保家衛國。
也許有同學會說，什么名人偉跡，什么遠大理想，都離我們太遙遠了。其實不然，在我們中間，無論是剛入高中的高一新生，還是即將參加高考的高三學生，或者是介于兩者之間的高二同學，都需要擁有理想，這將決定你度過的每一天是否充實豐富，如果你的理想是考上一所一流的大學，那么你就會爭分奪秒抓住每一個學習的機會，踏踏實實地學習；如果你的理想是為社會，為祖國貢獻自己的力量，那么你就會注重提高自身素質，努力完善自己，做一個對社會有用的人。
2．天才出于勤奮
杜甫詩句“會當凌絕頂，一覽眾山小”，但要登上最高峰，必須付出極大的努力，即使天賦很高，勤奮也必不可少。有人問魯迅：你為什么在文學方面有那么多的成就，是否有天才？魯迅說，哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。法國大作家巴爾扎克只活了51歲，他在短短的一年中，寫了許多小說，光是《人間喜劇》就有94本。這么多，不要說創作，就是抄一遍也很不容易。我們不難想象到他工作的緊張程度。愛迪生說過“發明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗”，這句話值得我們認真思考。
3．天才在于毅力
有些人，學習、工作非常努力。按照他的勤奮程度，成果應該相當大，但事實并不一定如此。原因之一就是缺乏毅力。毅力表現為不怕困難，長期堅持。即所謂“鍥而不舍”，這樣才能“金石可鏤”。勤奮并不等于毅力，毅力來自對真理的熱愛，來自對崇高理想的追求，一個人的理想越崇高，他的毅力也就越堅強。
“字字看來俱是血，十年辛苦不等閑。”曹雪芹寫《紅樓夢》是如此，其它許多重大成果，也無不是如此。李時珍寫《本草綱目》用了27年，孔尚任寫《桃花扇》三易其稿，15年才完成。有人問牛頓是怎樣發現定律的，他回答：我只不過是無時無刻不在思考它?？磥恚髱焸兌加?ldquo;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”那般頑強勁兒。
4．高明方法是學習的捷徑
正確的方法使人事半功倍。學習需要苦干，也需要巧干，不講究方法是不對的，但苦干是巧干的基礎，沒有苦干，就談不上巧干。俗話說“熟能生巧”就是這個意思。因此，同學們在勤奮好學的基礎上要講究學習方法，虛心向老師、同學請教，注意總結經驗，摸索規律，是可以事半功倍，獲得好的學習效果的，從這一意義上說，學習是有捷徑可循的，高明的方法是學習的捷徑。
荀子在《勸學》中說：積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。撮土滴水看是微不足道，但日積月累，可以成山成淵，知識積累，學習也完全如此，所謂功到自然成。
同學們，只有我們樹立崇高遠大的理想，刻苦努力地學習，科學地學習，堅持不懈，持之以恒，積土儲水，我想也能取得優異的成績，實現自己的理想的。
