7名中學生在南京公交車上“集體不讓座”，漠視一個白發蒼蒼的老大爺站在身邊。這組照片與另外一篇“老人給孕婦讓座，學生無動于衷”的帖子，受到近2萬名網友關注。有網友說“90后沒素質”，有網友說“讓座不是義務”，還有學生上網跟帖說“我們比他們這些老人累多了！”，“我不是不想讓，我有時太累了！每天學習到大半夜，早晨五點就起來。你們來拎一拎我們背的書包，有一二十斤！兩手空空什么都不拎的老人，早鍛煉的時候，勁頭比誰都大，我為什么要給他讓座？”
理解
并非他們素質低下
相信坐過公交車的人都聽到過這樣的聲音：“尊老愛幼是中華民族的傳統美德，如果你的身邊有老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者，請您主動給他們讓座，謝謝！”時至今日，讓座這一問題已經愈演愈烈，演變為形形色色的各種社會現象：有老人因為姑娘不讓座就坐上她大腿；有老人因為小伙子沒讓座就拍攝照片揚言要傳到網上；有某高校學生看著老教授站在公交車上幾十分鐘不讓座……
當讓座的問題超越道德層面，而成為一個社會問題的時候，我們應該有更多的思考，理性地分析問題，動不動就上綱上線地說“現在的學生素質不高，90后缺乏教育”是愚昧無知的、魯莽草率的。針對具體問題，我們應該深層次剖析它的緣由，而不是動不動就扣上帽子，橫加指責。我們且分析一下這“7名90后中學生集體不讓座”背后的問題。
首先，學生沒有任何義務必須給老人讓座，國家也沒有法律法規對讓座進行明文規定。讓座是一種美德，是讓座者高尚品德、個人修養的體現；但不讓座也是乘客的權利，是每個公民享有的乘坐公交車的先來后到的坐座位的權利，旁人無權干涉剝奪。
其次，現在學生課業負擔重，甚至書包跟自己一樣重。如此重負，讓他們將自己的享受座位、減輕負擔的權利拱手讓給兩手空空、身無擔子的老人而自己則拽著公交車上的吊環，背上的重擔隨著公交車一起搖搖晃晃，恐怕到學校之時，已經勞頓不堪，他們的學習任務又怎么能很好地完成呢？學習搞不好對于學生而言豈不是莫大的損失，面對如此結果，學生自然可以選擇享受自己的權利、更好地搞好自己的學業。
因此，7名學生不讓座并非是他們素質低下，不必一味苛責。
評判
對中國教育的諷刺
就筆者觀察看，這是一幅很好的當前學校教育效果諷刺圖！學生為什么說累？因為當前學生的學習負擔很重。早晨起的比公雞還早，晚上睡的比狗還晚，整天是做題考試，怎能不累？孩子累了，在公共汽車上休息，可以理解。或許有人說，你累就不給老人讓座了嗎？就不應該尊重老人嘛？問題是學生根本就沒有這種意識，根本就不懂得這是一個人的基本道德素質之一，為什么呢？因為孩子在學校里受到的最實惠的教育就是好好學習，拿個好分數，其他的教育已經微乎其微，即使有點，也統統都是形式主義，根本難以入心入腦。學生已經變成了學習機器，分數奴隸，功利之人了，哪里還談得上什么道德素質，自身形象。“我行我素我分數”，一切都圍繞我，哪里還管別人？瞧瞧吧，這就是當前教育的最大成果。
總在說素質教育，總在說要把應試教育趕走，總在說要減輕學生負擔，可現實中，這幾條哪一條也沒做到，學生更累了，學生的素質更低了，應試教育更繁榮了。看看繁榮的教輔市場，看看每年對高考的過度關注，看看各地重點高中的畸形龐大，無不在述說著中國教育的畸形，中國教育的怪胎，中國教育的悲哀。
“學生集體不讓座”是“教育效果諷刺圖”，諷刺的不是這幾個學生，這幾個學生所在的學校，而是整個中國教育，期盼我們的讀者，我們的編者，我們的教育家們不要把矛頭指向學生，指向學校，而應該好好反思一下培養這些學生的中國教育吧。
