志遠：這是對百色學院師生員工精神境界的要求。“志遠”語出諸葛亮《誡外生書》：“志當存高遠，慕先賢”。意思是一個人應當有高尚遠大的志向，只要有遠大的志向，朝著目標前進，就一定能成功。這句話恰是諸葛亮青少年時期的自我寫照。由于少年諸葛亮有慕效先賢的高遠志向，因此他的治學態度就不同于常人，從年輕時就培養了以經世濟民為己任的高尚氣質?？梢?，一個人一生所取得的最高成就，首先決定于他人生奮斗目標的高低。志向是指引人生的奮斗目標、是激勵人生的前進動力、是豐富人生的橋梁紐帶。我們培養的學生應該確立遠大的理想抱負，具有為民族振興、國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的獻身精神，具有擔負起未來重任的胸襟和才能，具有實事求是、獨立思考、勇于創新的科學精神。
行敏：這是對百色學院師生員工工作作風和學習方法的要求。“行敏”語出孔子《論語·里仁》：“君子欲訥於言而敏於行。”“敏”即敏捷和勤奮，“行”等同于我們今天所說的“實踐”。“敏於行”即勤奮學習，勇于實踐，行動快捷，善抓機遇。大學時代是人生學習的最佳時期，廣大同學要把學習作為最緊迫的任務，增強學習自覺性；要積極參與社會實踐，汲取營養，磨煉意志，砥礪品格。教職工要積極工作，努力探索，勇于創新，并引導青年學生深入社會，勇于實踐，在實踐中經受鍛煉，增長才干。
德高業精：1990年4月22日，國務委員兼國家教育委員會主任、黨組書記李鐵映在視察我院時題詞：“德高業精，為師之要”，我們把其中的“德高業精”作為百色學院校訓的重要組成部分。
德高：這是對百色學院師生員工道德規范和行為準則的全面要求。“德高”語出著名教育家陶行知名言“學高為師，德高為范”。“德高”意即崇高的思想境界、高尚的道德規范，體現了學院堅持育人為本，德育為先的理念。在一個人的各種品行之中，德性是第一位的，是最不可缺少的。一所高校，如果要擁有良好的校風和社會聲譽，首先要具備的就是品德高尚的教師。教師不僅要以其人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界、精神狀態和行為表現，將言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范，積極地影響和教育學生。只有擁有品德高尚的師生，才能成為一所正派的院校，這是一個高校立足、生存、發展和成功的基礎。
業精：這是對百色學院師生員工治學態度和發展目標的要求。“業精”語出韓愈《進學解》：“業精于勤而荒于嬉”和清代著名史學家和教育家章學誠《文史通義·博約》：“學必求其心得，業必貴于專精”。學一行必須專一行，干一行必須精一行。無論是教師做學問、搞學術，還是學生學知識、練技能，都必須專心致志、一絲不茍，精益求精。教師要究天地之際，通古今之變，成一家之言，才能真正擔負起學科發展和知識創新的使命。教師不僅要有深厚的專業知識，還要有廣博的相關領域知識，要不斷更新知識體系，及時吸收學科前沿知識與研究成果，具有跨學科、跨專業的結合力，滿足學生廣泛的求知欲。學生應在具有必備的基礎理論知識和專門知識的基礎上，重點掌握從事本專業領域實際工作的基本能力和基本技能，全面提高綜合素質。
“志遠行敏，德高業精”前后的平仄是交替和對立的，符合平仄的規則，符合中國字的發音規律，讀起來相當上口。
“志遠行敏，德高業精”這條校訓，不僅繼承和發揚了百色學院的優良傳統和精神，同時也體現了嶄新的辦學理念和更高目標、更遠方向。
