“沒有教不好的學生，只有不善教的老師。在教育的沃土上勤奮耕耘，在所教的每個學生的心田里播撒下美好希望的種子，這是我教學的宗旨。”
王德懷教授生于1949年，是共和國的同齡人。他的籍貫是甘肅酒泉，但是因為生在新疆長在新疆，他從小就受到了維吾爾族瑰麗的民族文化的影響，并且這一生都與維吾爾語文學結緣。
1978年，王德懷教授畢業于喀什師范學院維語專業。由于成績優異，在畢業前一年，他已經在喀什師范學院里一邊上學，一邊擔任教師。畢業之后留校任教。1980年王德懷到揚州師范學校中文系進修現代文學一年， 1984年-1985年，他又前往中央民族學院進修，在維吾爾研究生班學習一年。1993年，王德懷調入西北民族大學，任教至今。2002年，王教授作為高級訪問學者被國家教育部公派到土耳其進行學術交流。
從教的33年里，除了完成繁重的教學任務和行政任務，王教授堅持學術研究。近十年以來，他發表論文15篇，出版專著《維族民間諺語翻譯研究》（2009年12月，民族出版社出版）。2008年、2009 年他先后三次被全國哲學社會科學規劃辦公室評為國家級課題“信譽良好”專家，而該評選的入檔率僅為2﹪。2010年王教授還被甘肅省人民政府聘為參事。最近，王德懷教授參與了全國哲學社會科學規劃辦公室國家社會科學基金項目成果鑒定工作，參加此次驗收的來自全國哲學社會科學研究的1300多位專家中，有20位專家因為學術成果優異，成果鑒定工作態度認真、評價客觀，所提修改意見中肯，被記入了全國哲學社會科學規劃辦公室“成果鑒定工作信譽良好專家檔案”，包括王教授在內，甘肅省共有三位專家入選。這些榮譽正是王教授教學與科研工作情況的良好證明。
王教授已過了退休年齡，但是作為一名返聘教授，他依然堅守在教育崗位上?；仡檹慕痰?3年，王教授有著自己的心得和體會,他感慨地說：“沒有教不好的學生，只有不善教的老師。大學教師要真正實現教書育人的目的，尤其應該不斷提高自身素質。教師不僅要對自己的教學與科研工作精益求精，更要不斷充實自己的內涵，從而不斷革新教學手段，不斷改善教學效果，傳授給學生系統的專業知識和嚴謹的治學方法；同時，也要真正做到為人師表，用自己的價值觀潛移默化地感染學生，讓他們確立正確的理想和價值觀。”在實際的教學中，王教授確實是這么做的。在教學中，盡可能向學生們介紹維吾爾語言文學領域的學術研究動態，不斷根據最新的科研成果修改教案和講義，使學生們了解到學術前沿情況，提高學生的科研興趣，開拓學生們的視野。對學生們來說，在學生生涯中，遇到一位愛教書、會教書的老師有著非常重要的意義。因此，王德懷教授在做研究的同時，時時不忘用心教書，他始終把對學生的責任放在第一位。雖然已有33年的教齡，但王教授每次上課前都要備課，翻閱字典更是備課中不可缺少的步驟。“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。”從教的33年里，王教授培養出了一批又一批的學生。現在，這些學生們大部分奔走在建設西部的道路上。
現代社會生活節奏快，競爭激烈，誘惑頗多，一些社會不良風氣也在深深影響人們的心靈。談到做人和育人，王教授說，在這樣的社會背景下，有一顆耐得住寂寞的心尤為重要。自己應該知道自己最需要的是什么，要樹立良好的人生觀和價值觀，不斷地調整自己的心態。人最大的敵人不是貧窮和默默無聞，而是時間的無情流逝。人唯有風華遠去的時候，才會知道踏實、恬靜的心態是一筆寶貴的財富。年輕時為了達到目的而違心接受、曲意迎合，或者孤注一擲是不堪回味的，唯有腳踏實地的艱苦奮斗更值得我們細細品味。做人方面他這樣要求自己，育人方面他這樣要求學生。他要求學生在求知的道路上，保持嚴謹踏實的優良學風，踏踏實實做好每一件事，認真對待自己的專業。在王教授眼中，認真學專業不僅意味著學到多少知識，更重要的是養成一種好的做事態度。他要求學生們堅持正確的價值追求，走好人生的每一步。他的很多研究生就是在這樣的教育下，選擇留在西部，為西部的大開發做貢獻，也在這個過程中實現自己的價值。
擔任維吾爾語言文化學院院長期間，他為學院的發展傾注了大量心血。在他的領導和其他老師的配合下，學院取得了很大的發展。首先，基于他的努力和堅持，維吾爾語言文化學院的專業選修課成為了公共選修課，開闊了學生的視野，增進了學生“學”和老師“教”的積極性。其次，在專業設置上，學院新增了維吾爾語言文學班，這無疑拓展了維族學生的研究方向，開拓了就業途徑。再次，在王教授及其他院領導的多方努力之下，學院新增了吐魯番中學教學實踐點，無疑這對學生們的實踐實習都起到了很重要的作用。
當記者問王教授，當了這么多年的老師，近幾年來又加上繁重的行政管理工作，是否覺得很具有挑戰性時，他淡淡一笑，說其實自己最想做的，只是一個老師，那樣會有更多的精力來搞科研，但是當學校需要自己做出貢獻時，也一定要竭盡全力做好該做的工作。
時光荏苒，來到民大已有十幾年的時間了，王教授與民大的感情也越來越深厚。王德懷教授就像一顆大樹，已經深深扎根在西北民族大學，他從民大深厚的土壤中汲取營養，也用自己的蔭涼回報學校。
