為了親身走近孤寡老人的世界，繼承公益社前輩們的傳統，杭州外國語學校公益社一行十五人帶著禮物與充滿期待的心，踏上了前往閑林敬老院的路，前去看望孤寡老人們。
閑林敬老院是一個建于80年代的建筑，位于深僻的小巷內，并沒有太多人的來往與光顧，現有13位無保老人，他們的生活單調，所有的衣食住行都是由政府提供。
同學們在一個偏僻的小巷深處找到了那規模并不大的閑林敬老院，兩位殷切的老人早已站在門口，揮著手招呼著同學們進屋，其中一位老人總是不停地叫著，很熱情，但是同學們卻聽不懂他們在講什么。他時而點頭時而搖頭，有時一人嘟噥著什么，有時又激動地叫嚷著，同學們嘗試與他交流，又悄悄得知他是一位又聾又啞的孤寡老人，在雙重障礙下，同學們陪著他一起手舞足蹈，一樣面露喜色，一樣發出依依呀呀之聲，只為了讓一個在寂靜世界中生活過久的老人送去快樂。同學們坐在他身邊，教他下棋，幫他剝水果，看他緊緊把同學們送去的禮物抱在懷里，興奮地叫著、笑著，同學們感到一種心酸，如果沒有同學們肯在他身邊陪他，他是否會獲得那短暫的歡樂呢？在沒有聲音與沒有人能理解的世界里面，是否，承受了比別人更深一層的空寂呢？
大家上樓請了其余的爺爺奶奶們，他們鬢發已白，一位奶奶佝僂著背，一步步挪著，不要同學們的攙扶，走到屋內。另一位奶奶甚至是坐著輪椅而來的，但他們都無一例外地表現了對同學們的歡迎。當同學們把買來的手套與暖手袋送到每一位老人手中，告訴他們如何使用時，他們點著頭，而為他們送去溫暖的同時，仿佛為同學們自己也添上了一份溫暖。
同學們把椅子搬到室外，暖暖的陽光下，同學們為老人獻上了精心準備過的經典老歌《龍的傳人》、《北京的金山上》等，還有小提琴演奏《漁舟唱晚》與大提琴表演《小草》，在看表演的同時，同學們坐在老人身邊，輕聲問候，聊天，他們用干裂的手握住桔子，用方言回答著同學們的話。其中一個奶奶，總是洋溢著笑容，慢慢地與講著話，同學們不停地更換著話題，盡力尋找一個共同的可以持續的話題。問他們關于他們的童年，他們的歡樂時光，看他們帶著無限向往的眼神回憶起跑在田中的場景，同學們心中也蕩漾著一絲甜蜜。
同學們問他們關于青壯年的時期，他們仿佛突然間變得硬朗，告訴同學們政府的好，生活的安靜與閑適，他們握著同學們的手，用方言說大家的到來給他們帶來莫大的欣喜；每一次交談同學們為他們帶去歡樂，帶去溫暖，帶去關切，他們也為同學們帶來了同樣的溫暖，培養了真正的關愛老人的心。
為了增加氣氛，還有同學與他們一起打牌、打麻將，縱然同學們沒有高超的技術，但兩代人坐在一起，卻是一種別樣的快樂。
縱然他們沒有昂貴的衣服，連輪椅都生銹了，縱然他們蓬勃青春已失去，但他們布滿皺紋的臉上仍帶著笑容；縱然他們行動緩慢，談吐模糊，卻依舊耐心講著?？粗麄兡呛唵蔚?，甚至說得很艱難，很單調的生活讓同學們十五人感到一種辛酸，在這里，仿佛一切都回到了八十年代前，滯留下的只是原始與孤獨。
兩個小時很快過去了，要離開敬老院了，一個下午是那樣短暫卻把同學們與老人的心連到了一起，老人們握住同學們的手，與同學們擁抱而別，輪椅上的奶奶顫顫巍巍地揮著手，老人們都說著下次再來，一直看著同學們離開。同學們轉身，回應著爺爺奶奶再見，一種不舍涌上心頭。
這次短暫的敬老院之行，給同學們帶來了太多的從未體驗過的感覺，走進那些在社會最偏僻角落的老人們，同學們感到了他們的孤單、生活的單調；他們太缺少同學們的愛，缺少這個社會的關注與關愛。一次短暫的拜訪，一次簡短的聊天，一個微笑都會給他們帶去溫暖。而這一份溫暖何嘗不是給同學們的溫暖，對我們的教育呢？每個人的心中都應存在一份對老人的愛，哪怕多給他們一分鐘，讓他們感受到整個社會對他們的關愛。
