嘉興學院“方正為人勤慎治學”八字校訓世界數學大師陳省身親自題寫的。
“方正為人，勤慎治學”是師德之要，是學者之魂。“師者，傳道授業解惑也”，傳道無疑是教師的首要職責。教師本身思想道德、情感、意志和知識修養的高低，決定著教育質量的高低，決定著育人的成效。由于師德具有以身立教的作用，客觀上要求教師必須達到比常人更高的道德標準，需要更加重視道德修養，努力以自己的道德去影響學生的道德，以自己完善的人格去影響學生的人格，以自身的情操去陶冶學生的情操，“以身作則，為人師表”，親身樹立“方正為人，勤慎治學”的典范。“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從”，孔圣人此話深刻地說明了教師以身示范的人格力量更易使學生由“聽其言”，“觀其行”到“親其師”，“信其道”。
師者的另一重要天職是解惑，教師要真正做到教書育人，就必須勤奮刻苦，淡泊名利，嚴謹篤學，做有真才實學的人。不講學術標準和操守，則無法建設高素質教師隊伍，也無法培養高質量人才，當然就無法建立高水平大學。作為學者，“方正為人”外，更要“勤慎治學”，要以求真務實、嚴謹自律的治學態度和學術精神，鉆研業務和進行科學研究，使自己的道德成為具有深刻知識內涵和科學精神的道德，真正做到學為人師，行為世表。
“方正為人，勤慎治學”是成功之道，是成才之本。對于學生而言，大學學習只是手段，最終目標是成才。成才需得先成人，人才是為社會服務的，倘使一個人才完全不知道做“人”的含義，這個人才對于社會而言，最多只是工具，不可能自覺地擔當社會責任。只有對成人有自覺意識，對人的含義有深刻理解的人，在這個基礎上進一步接受專業訓練，才能成為人才和社會精英，從各個方面服務于社會，引導社會的發展。陳老校訓真義集中體現了先學會做人，然后學做事、做學問的道理。
方正、勤慎，是一種治學、辦事的態度，也是我們事業發展和學生成才的基石。“方正”體現了實事求是、求真務實的人生態度與科學精神，勤慎既是對學習的要求，同時也是對做人的要求，一個人只要養成了勤奮謹慎的習慣，這個習慣會影響他的整個一生。大學階段是一個人養成自己良好的生活、學習習慣的重要階段，只有在一種嚴謹的氛圍里，人們才容易養成嚴謹的求知習慣和科學的研究態度。從而能在以后的科學研究中能夠大膽地假設，小心地求證，由成人邁向成才。“德以立身，學以立業”這點不僅是寄語教師，更是勉勵我校莘莘學子，是成功之道，是成才之本。
