內蒙古師范大學（前身內蒙古師范學院）是新中國成立后黨和國家在邊疆民族地區最早建立的高等學校，自治區重點大學，國家“中西部高等教育振興計劃”支持院校，教育部“對口支援西部地區高等學校計劃”學校。1951年11月20日，自治區人民政府決定于1952年在烏蘭浩特市建設內蒙古師范學院并招生。1954年8月，學校西遷至呼和浩特市，與1953年8月由張家口師專和綏遠師專合并而成的內蒙古師范?？茖W校合并，成為新的內蒙古師范學院。1978年，學校開始招收研究生。1982年更名為“內蒙古師范大學”，被列為自治區重點高校。2000年，內蒙古教育學院并入學校。2006年，學校獲批一級學科博士學位授權點。經過幾代人的艱苦創業、實踐探索，現已成為自治區培養基礎教育師資的重要基地，是自治區基礎教育師資培養中心、中小學教師繼續教育中心、基礎教育改革發展研究中心。
學校有賽罕校區和盛樂校區，占地總面積222.8萬平方米，校舍建筑面積96萬平方米，固定資產總值38.5億余元，其中教學儀器設備總值7.99億余元。截至2023年8月31日，圖書館藏書總量288.8萬冊（含資料室藏書約30萬冊），中外文期刊1400余種，中外文數據庫80余個。學校下設21個黨政管理機構，2個群團組織，25個教學機構，3個合作辦學學院，5所附屬學校。
現有教職工2086人（不含合作辦學），其中專任教師1362人，具有博士學位專任教師700人，占專任教師總數的51.4%，具有正高級職稱專任教師258人，占專任教師總數的18.94%，具有副高級職稱專任教師477人，占專任教師總數的35.02％；有博士生導師113人、碩士生導師1208人，自治區級教學名師23人，國家和自治區有突出貢獻中青年專家35人。2002年至今，入選及引進國家“長江學者”1人，“百千萬人才工程”、國家“萬人計劃”、自治區“新世紀321人才工程”166人（次）、享受國務院特殊津貼專家32人，獲自治區“草原英才”項目資助78人（次）、團隊13個。入選第二批“全國高校黃大年式教師團隊”1個。先后聘請包括7位兩院院士和5位學部委員在內的近500位國內外著名專家學者任學校學術顧問、客座教授和兼職教授。
學校有在校全日制本科生24031人（不含合作辦學），碩士、博士研究生5119人，各類成人教育學生403人，留學生183人，形成了多層次的人才培養體系。
開設102個本科專業（其中普通師范專業26個，職業教育師范專業21個，2022年招生專業79個），涵蓋10大學科門類。學校有國家級精品課程1門，國家級精品視頻公開課1門，國家級一流本科課程11門，國家級教學團隊2個，教育部特色專業建設點6個；有國家級“專業綜合改革試點”1個，自治區級“專業綜合改革試點”1個，自治區級品牌專業32個，自治區重點建設專業4個。有自治區精品課程78門，自治區級教學團隊17個，自治區級實驗教學示范中心10個。有國家級一流本科專業建設點22個，自治區級一流本科專業建設點11個。有教育部民族教育發展中心鑄牢中華民族共同體意識民族地區本科人才培養重點研究基地1個。建有國家級現代產業學院1個，獲批國家級創新創業學院建設單位。
學校擁有博士學位授予權一級學科8個，博士后科研流動站3個，碩士學位授予權一級學科26個，碩士專業學位16種；有自治區“一流拔尖培育學科”4個，有自治區重點學科和重點培育學科18個；具有碩士研究生免試推薦入學資格 。
學校擁有省部級科研平臺57個。其中，國家民委中華民族共同體研究基地1個，教育部重點實驗室（培育）1個，教育部國別和區域研究中心3個，內蒙古自治區哲學社會科學重點研究基地4個，自治區鑄牢中華民族共同體意識研究基地1個，自治區應用數學研究中心1個，自治區重點實驗室7個，自治區工程技術研究中心3個，自治區院士專家工作站3個，自治區眾創空間1個，自治區高等學校人文社會科學重點研究基地（含培育）14個，自治區高等學校重點實驗室5個，自治區高等學校協同創新中心2個，自治區高等學校工程研究中心1個，自治區工程研究中心（工程實驗室）4個，自治區中華優秀傳統文化傳承基地2個，自治區社會科學創新平臺（重點實驗室）1個，自治區高校新型智庫1個，自治區非物質文化遺產研究基地1個，中國科協、教育部、科技部、國務院國資委、中國科學院、中國工程院、國家國防科工局等7部委科學家精神教育基地1個 。
建校71年來，學校秉承“獻身、求實、團結、奮進”的校訓，已培養輸送各類畢業生29萬余人。學校堅持開放辦學，與蒙古、俄羅斯、日本、韓國、馬來西亞、美國、英國、德國、法國、荷蘭、加拿大、澳大利亞等20幾個國家及80余個國內知名院校、科研機構、企事業單位、地方政府建立了良好的合作關系。在俄羅斯建有孔子學院1個、蒙古國建有孔子課堂1個。學校是漢語國際教育碩士研究生培養單位。
在新的歷史發展階段，學校正以“興國必先強師”的使命擔當，立足新發展階段，貫徹新發展理念，構建新發展格局，全力以赴推進學校內涵式高質量發展，為把學校建設成為教師教育特色鮮明的一流綜合性師范大學而不懈努力。
