遼寧科技學院就業情況

一、科學定位，凝練特色，深化教育教學改革

1．科學定位，建設應用型學科體系。

學校主動適應國家和地方經濟社會發展需求，堅持“立足本溪，服務遼寧，面向全國，依托地方和行業優勢，重點為冶金、機械等材料加工和裝備制造業培養應用型人才和高級技能型人才，為本溪地方生物醫藥和旅游等經濟建設和社會發展服務”的辦學定位和“錯位發展，差異競爭”的辦學思路，辦應用型大學，培養應用型人才。建設涵蓋工、文、管理、藝術、教育等五大學科門類的應用型學科體系。

2．以市場需求為導向，優化專業結構。

一是根據社會需求和畢業生就業情況，科學合理地制定招生計劃，對就業率較低的專業，有計劃地減少招生規模；對于優勢專業，則重點打造，適當增加招生計劃。

二是通過歷年對就業市場的調研走訪，及時把用人單位對我校的專業設置、人才培養模式的意見和建議反饋到學校教學部門，及時調整專業結構和課程設置。

緊密與區域、行業、地方產業集群對接，共開設32個本科專業。專業之間相互關聯、相互支撐，形成結構合理的專業群。

3.構建應用型人才培養模式，提高人才培養質量。

學校依托行業，面向地方經濟建設和社會發展需求，借鑒“卓越工程師”、“CDIO”的人才培養模式，因專業而異，構建以創新實踐能力培養為核心、以學生為主體、教師為主導的應用型人才培養模式，培養知識結構合理、實踐能力強、職業素質優良、能夠快速適應崗位需要的應用型人才。注重學生創新實踐能力和專業素質養成，提高大學生綜合素質。

二、以構建長效機制為根本，不斷加強制度建設

1．建立了完善的就業工作保障機制。

學校黨政領導一直高度重視畢業生就業工作，為保證畢業生就業工作的順利進行，加強對就業工作的組織領導，確立了“學校主管，部門組織，院系主抓，全員參與，全程服務”的就業工作思路。學校成立畢業生就業領導小組，由學校主要領導任組長，分管領導任副組長，有關部門負責人為成員，負責領導、協調全校畢業生的就業工作。領導小組辦公室設在招生就業處，負責全校畢業生就業工作的具體事宜。各二級學院也專門成立了以院長或書記任組長，副書記任副組長，副院長、輔導員、班主任等共同參與的院系畢業生就業工作小組，為就業工作的順利開展提供有效的組織保障。

2．建立了完善的就業工作管理機制。

為使我校畢業生就業工作科學化、規范化、制度化，我們制定出臺了《遼寧科技學院畢業生就業工作實施辦法》（遼科院發[2013]40號）。文件明確了就業工作的指導思想、就業政策、就業工作程序、部門職責以及考核獎勵。同時完善了就業工作管理機制，畢業生就業工作實行分級負責制，校長為學校就業工作第一責任人，各院系（處室）主任（處長）為院系（處室）第一責任人。同時制訂了《遼寧科技學院畢業生就業創業指導工作校院兩級管理實施細則》，將各院系畢業生就業工作情況及初次就業率作為考核院系領導政績和學生就業工作的重要指標。這一舉措促使各教學單位在專業設置和人才培養上主動適應經濟與社會發展需要，也使廣大教師意識到，只有不斷深化教學改革，提高教學水平，進而提高人才培養質量才能促進學生充分就業。各教學院系和廣大教師參與畢業生就業工作的積極性得到了很好的調動。

三、以實現充分就業為目標，培育完善的畢業生就業市場

1．堅持“請進來，走出去”，挖掘潛在市場資源。

作為一所座落在地級市的省屬高校，要想爭取更多地用人單位來校選聘畢業生，就必須堅持“請進來，走出去”的工作思路，大力宣傳我校的辦學特色和人才培養模式，積極開拓畢業生就業市場。一方面，我們及早動手印制了《遼寧科技學院2013屆畢業生各專業生源信息表》，以信函、郵件等形式寄送給用人單位。另一方面，我們積極深入走訪聯系各地大型人才交流中心和部分高校的招聘會現場，宣傳推介我校畢業生。與此同時，我們聯合各學院積極開展畢業生就業跟蹤和用人單位回訪等工作，與用人單位建立密切的聯系，取得了較好的效果。

建立廣泛、穩定的畢業生就業基地是保證畢業生就業市場長盛不衰的關鍵。多年來，學校高度重視就業基地建設工作，與就業基地建立了長期資源共享和長期合作機制。與首鋼集團公司、寶鋼集團公司、鞍鋼集團公司、濟鋼集團公司、河北鋼鐵股份有限公司、本鋼集團公司、中國航空工業集團公司、北京鋼鐵研究總院、青島海爾股份有限公司、東北電力集團、中國能源建設集團、北京神州數碼等300多家企事業單位建立了長期合作關系，接受學生實習、實訓、就業。

2．建設精品化、專業化的校園招聘市場。

目前，校園招聘會是畢業生就業的最主要的途徑之一。為充分發揮校園招聘會這個平臺媒介，我們積極邀請大批用人單位來校進行招聘，并從信息的收集、發布，到用人單位的接待和學生的組織，以及與用人單位關系的維系等每一個環節都認真做好服務工作，在畢業生與用人單位間搭建起溝通的橋梁。

四、以生為本，創新思路，構建多元化的就業指導服務體系

通過多年的工作實踐，學校初步建立了以“五個一”為主要內容的就業指導服務體系，具體內容為：一堂課、一個網絡、一份手冊、一系列活動和一支隊伍。

1．“一堂課”即就業指導課。發揮課堂教學的主導陣地作用，我們開展了就業指導課的教學工作。2013學年我們累計開設了2183學時的大學生就業指導課堂教學，著力幫助學生將學業與職業生涯規劃有機結合，把價值觀同知識的學習、技能的培養、能力的提高協調起來，把個人的追求和社會的需要結合起來，為今后的就業、創業做好準備，同時也很好地解決了學生普遍存在的對專業迷茫、學習目標不明確、學習方向感不強、學習動力不足等問題。幫助學生客觀認識形勢，準確進行求職定位，認真做好求職準備，正確掌握求職技巧，全面了解求職權益保障、求職流程以及就業政策等。

2．“一個網絡”即就業信息網絡。為充分發揮新媒體在就業工作的媒介功能，提高就業工作效率和效益。學校先后建立了就業信息網、就業工作QQ群、遼科就業微信公眾平臺，為畢業生提供公共就業信息服務工作，及時將企業的招聘信息、面試通知等內容發布給廣大畢業生，為畢業生和用人單位搭建便利的交流平臺。同時我們還利用網站積極宣傳國家、省市有關大學生就業方面的政策以及就業方面的技巧等等。

3．“一份手冊”即就業政策手冊。學校每年為畢業生發放《高校畢業生就業與創業指導實用手冊》，把國家、省、市的相關就業創業政策詳細解讀給每位畢業生，為他們順利就業打下良好基礎。
4．“一系列活動”即就業創業指導系列活動。為提升畢業生就業創業技能，豐富就業指導服務內容，學校每年舉辦“就業創業指導系列活動”。具體包括：“職業生涯規劃大賽”、“校園模擬招聘大賽”、“大學生創業計劃大賽”、“就業創業指導講座”等形式多樣的活動，活躍了校園就業創業氣氛，提升了就業創業指導服務水平。

5．“一支隊伍”即專業化的就業指導隊伍。學校高度重視就業工作隊伍建設，建立了一支專兼職結合的就業指導工作隊伍。人員涵蓋了專業教師、各院系副書記、就業管理人員、輔導員、班主任。

此外，學校還成立了大學生創業孵化園，全面培養大學生的創業意識，提高創業能力，已有38家企業入駐孵化園，在校大學生注冊企業10余家。五年來，大學生創新創業競賽獎得省級以上獎勵500余項，大學生的創業就業能力顯著提高，“上手快、能力強、留得住”已經成為我校畢業生的鮮明特色。

幾年來，我校畢業生就業率始終保持在95%以上，多次榮獲省就業工作先進集體稱號。2012年度就業率為96.6%。2013年度就業率為97.7%。2014年度就業率為97.31%，位列遼寧省本科高校第二名。