廣東松山職業技術學院是由廣東省人民政府舉辦、廣東省教育廳直屬管理的全日制普通高等職業院校，有47年辦學歷史，是全省舉辦高等職業教育歷史最悠久的院校之一。學校入選廣東省省域高水平高職院校建設計劃單位、廣東省高等職業教育數字化標桿學校、工信部第一批產教融合專業合作建設試點單位、工信部“重點領域產業人才基地”；獲評中國高等職業院校競爭力第一梯度A+類學校；在2023年度廣東省高等職業教育“創新強校工程”考核中獲評A類第8名，取得歷史新突破。學?，F有全日制在校生16735人，其中高職擴招學生4000余人。院校代碼：12060，辦學性質：省屬公辦，錄取批次：?？?。

【辦學歷史】 學校前身為廣東韶關鋼鐵集團職工大學，始辦于1976年3月，辦學初期校名為韶關鋼鐵廠“七二一”工人大學；1982年6月，粵北三所冶金職工大學合并為韶鋼職工大學，由韶鋼管理，并遷至曲江區原廣東工業大學舊址辦學；2000年6月，經廣東省人民政府批準改制為普通高等職業學校；2014年6月，由寶鋼集團韶關鋼鐵有限公司移交廣東省教育廳直屬管理。

【辦學條件】 學?，F有兩個校區：曲江校區位于廣東省韶關市曲江區南華曹溪路188號，鄰近京珠高速公路，緊靠廣韶公路，毗鄰粵北名勝南華寺，占地39.7萬平方米；湞江校區位于廣東省韶關市湞江區獅塘路66號，占地21.7萬平方米。

學校秉承“以人為本、教育創新、依法治校、全面發展”的辦學理念，弘揚“篤志弘毅、止于至善”的校訓精神，凝練了“務實創新、自強不息”的校風，“士則世范、德技雙馨”的教風，“博學篤行、德技兼修”的學風，以立德樹人為根本任務，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，勵精圖治，于2005年通過教育部高職高專人才培養工作水平評估，畢業生近年來總體就業率均在99%以上，在全省高校中名列前茅。在廣東省教育廳關于2023年度高等職業教育人才培養質量跟蹤調查結果通報中，學生評價總體滿意度全省名列第4，雇主評價總體滿意度全省名列第3。

學校下設電氣工程學院、先進制造學院、計算機與信息工程學院、經濟管理學院、外語商務學院、建筑學院、公共課教學部、馬克思主義學院、繼續教育學院、創新創業學院10個二級教學單位，現設有廣東省博士工作站、廣東省綠色與智能制造工程技術研究中心。擁有全國優秀教師2人、廣東省五一勞動獎章獲得者2人、廣東省三八紅旗手2人，南粵優秀教師7人、南粵優秀教育工作者4人，廣東省技術能手6人，廣東省三八紅旗工作室1個，廣東省高等院校優秀青年教師培養對象2人，廣東省“千百十”工程培養對象13人，國內外中青年教師訪問學者82人。韶關市享受市政府特殊津貼人才3人，“韶關工匠”2人，韶關市三八紅旗手2人，韶關市技術能手9人，韶關市職工技術創新能手2人，韶關市職工經濟技術創新能手稱號1人，“韶關工匠”創新工作室1個，韶關市三八紅旗集體2個，韶關市三八紅旗工作室1個。聘請了以全國人大代表、全國技術專家、能工巧匠羅東元為代表的一批企業優秀技術人才為客座教授和德育導師，打造了一支以專業帶頭人、骨干教師和雙師型教師為主體，專兼結合的高素質師資隊伍。

學校堅持以質量求生存，以特色謀發展，取得了豐碩的辦學成果：學校黨委獲評全省教育系統創先爭優工作優秀組織獎、固本強基工程創新獎；先后獲評廣東省高校優秀“書記項目”，廣東省高校“三型”黨支部，新時代高校黨建“雙創”工作“全國黨建工作樣板支部”培育創建單位，“全省黨建工作樣板黨支部”創建培育單位，“全省黨建工作標桿院系”創建培育單位，全省教育系統基層黨組織黨建工作創新案例二等獎，廣東省暑期大學生黨員社會實踐活動優秀項目，廣東省大學生黨員暑期社會實踐優秀團隊；學校先后被授予廣東省高校治安綜合治理優秀學校、全國冶金高等職業教育先進單位、全國高等教育學籍學歷管理工作先進集體、廣東省心理健康教育先進集體、廣東省高校畢業生入伍預征工作先進單位、廣東省大學生征兵工作先進單位、廣東省大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動先進單位、廣東省教育系統關心下一代工作先進集體等榮譽稱號；就業指導工作在廣東省普通高校畢業生就業指導工作評估中榮獲全省第四名，國家助學貸款工作在省教育廳考核中獲優秀等級。

【專業建設】學校堅持產教融合，校企合作，按照“推動專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、畢業證書與職業資格證書對接、職業教育與終身學習對接”的思路，積極探索訂單式人才培養、現代學徒制等人才培養模式，高職-本科三二分段協同培養，中高職銜接三二分段人才培養，形成了布局合理、特色突出，緊密結合地方經濟發展和崗位需求的專業群。學?，F有電子信息工程技術、電子商務、大數據技術、數控技術四個省級高水平專業群。其中，機電一體化技術專業為國家級骨干專業；機電設備技術、市場營銷專業為中央支持高職院校提升專業服務產業發展能力項目重點建設專業；電氣自動化技術專業為省高職高專教育示范性專業；數控技術、軟件技術、現代物流管理、電子信息工程技術四個專業為廣東省高等職業教育重點專業。

【實訓基地建設】學校按照對接需求、特色鮮明的發展思路，不斷深化產教融合、校企合作、工學結合，充分發揮背靠韶鋼的大優勢，探索建立“廠中校”“校中廠”實習實訓基地，建成一批融教學、培訓、技能鑒定于一體的校內外實訓基地。以央財、省財專項扶持資金項目的建設為牽引，進一步充實實驗、實訓硬件資源，初步形成了國家、省級、校級三級實訓基地體系?，F有設施先進、功能齊全的校內實訓基地24個，下屬實驗室、實訓室、計算機室共131個。其中，教育部高等職業教育創新發展行動計劃生產性實訓基地2個：工業機器人公共實訓中心和機電技術公共實訓中心；中央財政扶持的職業教育實訓基地2個：電子電工與自動化技術職業教育實訓基地、數控技術專業先進制造技術實訓基地；省級高等職業教育實訓基地8個：機電維修實訓基地、電子信息工程技術實訓基地、數控技術實訓基地、機電技術公共實訓中心、機電設備維修與管理高技能人才培養基地、模具設計與制造專業技術技能人才培養基地、軟件技術專業技術技能人才培養基地；省級公共實訓中心2個：工業機器人公共實訓中心和機電技術公共實訓中心；廣東省青少年科技教育基地1個。學校校企合作蓬勃發展，在韶關和珠三角等地設有285個實習實訓基地，其中4個為省級大學生校外實踐教學基地：寶武集團中南鋼鐵股份有限公司、中國聯通（韶關分公司）、廣州市友迪資訊科技有限公司、曲江團委（韶關）。在寶武集團中南鋼鐵股份有限公司設有30個實習實訓教學點。學校豐富的實訓資源和多媒體網絡技術等現代化教學手段的運用，為提升學生的技術技能水平奠定了堅實的基礎。

【技能考證和競賽】學校以職業能力培養作為職業教育內涵建設的重點，2005年獲批省級職業技能鑒定所以來，多年來傾力服務學生職業素養提升，曾先后三次被廣東省職業鑒定指導中心評為技能鑒定“先進組織”。國家職業技能鑒定改革后，我校主動求變，成為廣東省第一批面向在校生開展職業技能等級認定的高職院校，目前共有15個面向在校生的職業技能等級認定職業(工種)。2023年職業技能等級認定社會評價培訓組織遴選中，我校有11項職業(工種)，共計26個等級通過遴選，進入到社會培訓評價組織培育輔導期，這必然為推進學校教育教學改革，提升我校社會服務能力，促進學校高質量發展提供有力支撐。積極推進“雙證書”和1+X證書制度建設，要求每個學生在畢業時必須取得1種或多種與本專業相關的職業資格證書或職業技能等級證書。學校獲評1+X證書實施優秀單位。據統計，學校歷屆畢業生有近半學生考取了兩種以上證書，最多的甚至考取了8種職業資格證書，大大提升了學校學生的職業競爭力。同時，學校堅持以賽促學、以賽促教、以賽促改、以賽促建，大力營造崇尚技能的校園氛圍，引領和促進專業建設和教學改革，不斷提高學生操作技能和未來崗位的適應能力。近三年，學校師生先后斬獲300多項國家級、省級技能大賽獎項，圓了廣大師生“人生出彩”的職業夢想。

【文化育人建設】學校堅持把“立德樹人”作為根本任務，以踐行社會主義核心價值觀為主線，以提升學生職業素養和創新創業能力為重點，全面推進校園文化建設。一是加強物質文化建設，推進圖書和信息資源建設，建有音樂室、繪畫室、形體訓練室、九齡廣場、松林公園和標準塑膠跑道田徑運動場、足球場、籃球場、網球場、排球場、羽毛球場等體育運動場地和設施；二是實施大學生素質拓展工程，建立獎、助、貸、減、免制度，依托3D創客工作室、電子協會、英語俱樂部等49個學生社團，發揮紅色文化節、校園讀書節、商務文化節、科技創新大賽、宿舍文化節、社團文化節等品牌活動的引領作用，大力加強心理健康教育、人文教育和社會實踐，為學生發揮特長、展示才華提供廣闊的活動空間，促進“科學教育與人文教育的融合”，培育學生“注重人格、注重倫理、注重利他、注重和諧”的人文精神。

47年的發展歷史，學校在教學、技能培訓、學生管理以及畢業生就業工作等方面積累了豐富的經驗，形成了鮮明的辦學特色和校園文化。建校以來，培養了以“全國技術能手”“享受國務院津貼”的莊慶輝為代表的一大批優秀工程技術人才、管理骨干和以黃曉波為代表的一批創業人才。學校畢業生素以理論基礎扎實、專業技能強和綜合素質高著稱，且具有良好的敬業精神和創新意識，多年來一直受到用人單位廣泛好評。

學校擁有高素質的師資隊伍、先進齊全的教學設施、幽雅的校園環境和便利的交通條件，為立志成才的求學者營造了一個良好的學習和生活環境，也為企事業單位推動技術技能累積、科學研究、培養訂單人才架設了平臺，校園文化育人主體功能和功效得到充分展現 。